如何為申論作文擬好標(biāo)題，提高申論分?jǐn)?shù)？以下將為廣大考生朋友們介紹幾種常見的標(biāo)題擬定形式，希望對大家的申論考試有所幫助。

 (一)以A為題、為標(biāo)題

在此情況下，考生們可不必自擬標(biāo)題，而是直接圍繞給定題目來寫作。例如國考2013年副省作為就要求考生以“歲月失語，惟石能言”為題，這樣文章標(biāo)題就可以直接以此為題目了。不過如果給定標(biāo)題模棱兩可，看似空洞，例如比喻式標(biāo)題，那么考生可以以給定標(biāo)題作為主標(biāo)，并結(jié)合材料背景自擬一個副標(biāo)題來對主標(biāo)題作進(jìn)一步解釋說明。如“歲月失語，惟石能言”中的“石”就包含比喻的意思，若不結(jié)合材料，光從標(biāo)題就無法看出文章的寫作對象是什么，標(biāo)題就會稍顯空洞，此時從材料背景出發(fā)就可以添加“——保護(hù)文化遺產(chǎn) 延續(xù)歷史血脈”來作為文章的副標(biāo)題。

 (二)以A為話題、主題、論題

話題主題論題在命題上其實(shí)是沒有實(shí)際性區(qū)別的，都可以看做是給定文章的主旨或?qū)懽鲗ο蠡蚪嵌?。但話題、主題、論題都不可直接用作標(biāo)題，標(biāo)題只可以與他們相近但不可以相同。如2011年國考副省級作文要求考生以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，不可直接將其作為標(biāo)題，這個主題其實(shí)只是文章寫作對象，需要在此基礎(chǔ)上添加作者觀點(diǎn)，以構(gòu)成一個規(guī)范的與題意相符的標(biāo)題，“大力弘揚(yáng)黃河精神，實(shí)現(xiàn)黃河健康發(fā)展”。

 (三)以A為副標(biāo)題

以A為副標(biāo)題，那么就必須讓A出現(xiàn)在副標(biāo)題中，并給它添加一個主標(biāo)題。這個主標(biāo)題可以是圍繞寫作對象展開的名言警句，也可以在題干或材料中找出理論性材料（如專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)人講話）中與主體相關(guān)的高檔詞匯。如四川省2014年9月27日省考申論要求考生以“——對垃圾難題的思考”為標(biāo)題作文，那么如果加入用以描述美好生態(tài)環(huán)境的詩句或領(lǐng)導(dǎo)人講話等如“綠樹村邊合，青山郭外斜”“青山常在，綠水長流”來作主標(biāo)題也是可以的。當(dāng)然，考生們也可以由題干給定理論材料中提煉出高檔詞匯，如此題干“給定資料中提到，黨的十八大提出‘推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展’;‘必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置’。”十八大內(nèi)容屬于理論政策范疇，這句話是在強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，所以主標(biāo)題也可以是“促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建和諧美麗中國”。

(四)以A——B為題

文章標(biāo)題可以分成兩部分，中間通過破折號隔開，此類情況是用來明確給定主標(biāo)題、副標(biāo)題的，所以此刻不應(yīng)再另起爐灶，自擬其主標(biāo)題或副標(biāo)題。如四川省 2012年下半年省考申論作文“請結(jié)合給定資料和社會生活實(shí)際，以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線——學(xué)習(xí)“最牛校長”有感》為題，寫一篇議論文”，那么這幾篇文章的主標(biāo)就應(yīng)是“認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線”，副標(biāo)題應(yīng)為學(xué)習(xí)“最牛校長”有感。

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